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在7月14日舉行的教育部新聞發布會上，教育部有關負責人介紹了國家智慧教育平臺新增體育美育勞動教育、教師研修和研究生教育板塊等有關情況。

(資料圖)

體育美育勞動教育板塊：

注重技能講解

新上線的體育美育勞動教育內容中，體育資源設計為“體育課程”“運動技能”“體育競賽”“健康服務”，美育資源設計為“藝術課程”“藝術特長”“藝術展演”“專項展示”，勞動教育則包括“勞動光榮”“勞動導航”“勞動智慧”。

“體育、美育和勞動教育不僅要掌握相關的知識，更為重要的是要掌握體育的技能、藝術創作藝術展示的技能、勞動的技能，為此，體育、美育和勞動教育這三個板塊也做了相應的設計。”教育部體育衛生與藝術教育司司長王登峰說。

以“運動技能”為例，教學資源包括跑、跳、投、平衡性、靈活性、柔韌性等在內的基本運動技能，以及籃球、排球、乒乓球、羽毛球、網球等具體專門的運動技能。“板塊專門就其中某一項技能進行全面的講解，學生能夠自己照著去學，自己照著去做，這是體育板塊非常突出的一個特點。”王登峰說。

這一板塊的上線，將有助于彌補體育、美育專業教師不足的缺憾。“個別地方可能連體育老師、藝術老師都沒有，其他科目的老師就可以按照平臺上的資源，教孩子們學會一些基本的甚至專項的運動技能和藝術特長。”王登峰說，這樣可以發揮信息化的優勢，減少區域之間師資、場地等條件的不平衡給學習效果帶來的影響。

教師研修板塊：

線上精準“充電”

為了更好地服務教師的教育教學、專業發展，國家智慧教育公共服務平臺上線了基礎教育、職業教育、高等教育的教師研修相關板塊。

教育部教師工作司司長任友群介紹，板塊圍繞匯聚優質學習資源、為教師個性化學習服務、為有組織的教師研訓服務三大目標進行設計。調動地方、高校、教師發展機構和名師名校積極參與，提供承擔“國培計劃”等各類教師培訓過程中生成的優質資源，按照教師開展教育教學、教研備課等不同方面的需求進行分類匯聚。教師可以根據自己的需要，自主選擇資源進行學習，教師在平臺登錄后可以核驗身份信息，核驗通過后，不僅可以記錄學時，還可以為教師推送個性化的學習資源。在平臺上學習越多，推送的資源越精準。

“我們計劃于7月20日上線‘暑期教師研修’專題，面向全國各級各類教師，分類提供優質學習資源，滿足教師暑期提升教育教學能力的需要。”任友群表示，“‘暑期教師研修’是基于智慧教育平臺開展的首次大規模教師研訓，是推動我們教師隊伍數字化轉型的重要探索。希望各地特別是中西部地區利用好國家智慧教育平臺的優質資源，開展本地教師研修，促進區域教育均衡優質發展。”

研究生教育板塊：

海量案例支持

為了加強研究生教育的數字化支撐、實現高質量發展，國家智慧教育公共服務平臺上線了研究生教育板塊，立足研究生和導師的需求，突出“研”和“用”。

教育部學位管理與研究生教育司司長洪大用介紹，該板塊包括在線開放課程、案例教學、學術研究、導師發展、產學研服務等五大模塊。其中，“案例教學”模塊提供目前規模最大、數量最多、覆蓋類別最全的“中國專業學位案例庫”，包含4500個文字案例、視頻案例、小微案例和短視頻案例。共享“中國臨床病例成果數據庫”，提供8萬余個由一線醫師撰寫的規范化病例報告。“學術研究”模塊提供了近4年20萬條博士“學位論文題目檢索”，為研究生選題提供參考，鏈接中國科協網站提供“院士開講”節目，發布中國科協組織評選的重大科技問題，開闊研究生學術視野，強化問題意識。

此外，研究生教育板塊還融通中國科協“科創中國”平臺，共同構建產學研服務“超市”，創造供需對接環境與條件，統籌科技創新資源和人才資源。該板塊目前已匯聚30余萬條企業創新需求，方便與研究生培養單位和師生的科研成果實現對接，并進一步促成成果轉化和實習實訓基地、聯合培養基地的建設。

《中國教育報》2022年07月15日第1版

作者：本報記者 高毅哲 見習記者 程旭