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每到假期，有償家教就會成為熱門話題，是廣大家長和教師之間矛盾的焦點。多年來，為治理有償家教，教育部及各地教育主管部門幾乎年年都發(fā)禁令，而且言辭一年比一年嚴厲，處罰措施也越來越嚴苛。然而，有償家教卻是屢禁不止，只不過從半公開轉(zhuǎn)為全地下，越來越具有隱蔽性。

就像所有的教育問題一樣，有償家教現(xiàn)象產(chǎn)生的原因非常復雜，不找到根源，只堵不疏，不僅不能徹底根治，反而會連帶產(chǎn)生新的問題。今天，我們刊登的這3篇文章，呈現(xiàn)出有償家教在不同地區(qū)的不同形態(tài)，以及家長、老師站在各自的角度對有償家教的態(tài)度。只有把相關利益群體的訴求摸清楚，治理有償家教的措施才能更有針對性。

最近幾年,我所在的縣城里，除了民辦學校，從高中到小學都存在在職教師從事有償家教現(xiàn)象。據(jù)我的觀察和估計，半數(shù)以上的中小學老師都辦了家教班，有的老師還辦雙套：語文老師辦作業(yè)輔導班，另有作文加強班；數(shù)學老師往往會再辦一個“奧數(shù)班”。

這也不是本地特色。教育部連續(xù)多年不斷重申嚴禁有償家教，就足以說明這一有中國特色的教育現(xiàn)象之嚴重了。我不知道別的地方怎么做的，本地教育局倒是一再聲稱不允許中小學教師搞有償家教，每當本地網(wǎng)上論壇有牢騷，或者教育局網(wǎng)站的局長信箱有投訴時，教育局反應相當及時，馬上通知各學校，一定嚴查有償家教。要是有人去上級的市長信箱投訴，教育局就會提高聲調(diào)，嚴厲要求各校長把好關，偶爾也真會揪出一個“典型”表明態(tài)度。

校長要承擔連帶責任，所以每次接到教育局的通知，校長們趕緊召開全體教師會，或者群發(fā)短信，通知老師們教育局紀檢科“暗訪組”要下來查了，大多數(shù)老師都很識相地躲躲風頭，謹慎一點，要么真停幾天，要么更隱蔽一點，把學生都關到屋里不準說話。

不過，在縣城里教學的，誰沒個有點啥能耐的“關系”呢？小小縣城十幾所公辦學校，滿大街都是老師們的輔導班，還用得著“暗訪”？“典型”是抓過幾回，但都是在偏僻鄉(xiāng)鎮(zhèn)“暗訪”出來的。城區(qū)里被“暗訪”出來的，今年之前，好像只有一次。

去年暑假剛開始，在職教師有償家教就成了本地貼吧上的熱點話題。好幾所學校的老師都被點名，說他們每個學期都強迫學生上老師自辦輔導班，不上的座位靠后，或者打電話訓家長。所謂輔導班，不過就是批改一下家庭作業(yè)、暑假作業(yè)而已。很多老師收的輔導班學生比一個標準班還多。有人還把老師大賣教輔資料的事抖落一番，說有老師一學期能讓學生買四五次教輔資料，有的學生雙休日寫十幾張四開的測試卷，老師并不檢查，而是要求家長檢查。

也有家長對有償家教表示部分接受，一是家長自己無力輔導孩子那又難又多的家庭作業(yè)；二是孩子放學后家長可能還沒回家，家長也不放心；三是有家長希望借此使孩子得到老師的一定優(yōu)待——各學校都是超大班，一個班都是100多個學生，老師課堂上顯然力不從心。對于假期作業(yè)輔導，這些家長也很“理解”，假期那么長，孩子沒地方去，有老師代管，家長還比較放心，多少又能學點知識。

市長信箱當然也少不了投訴。

家長們的抱怨讓縣教育局趕緊“再次強調(diào)”不允許在職教師搞有償家教，誰觸碰紅線誰受處分，城區(qū)的老師違紀將被調(diào)到農(nóng)村學校，工資還要降檔，3年內(nèi)取消晉升職稱資格。這一次還真在城區(qū)抓到兩個“典型”，其他老師得到消息，大多都暫停了剛剛開始的暑假輔導。不過，錢已經(jīng)收了，到嘴的肉豈能輕易吐出？兩三天后，輔導班又恢復了，不過各自謹慎再謹慎，小心再小心。有些老師怕夜長夢多，把雙休日也利用上，原計劃8月初結束的暑假輔導班很多在7月下旬就匆匆收場了。

這些老師雖然不是毫無顧忌，但也不把網(wǎng)上的指責當回事。秋季開學后，老師們的輔導班又開始了。幾乎同時，網(wǎng)上就有人曝光了。看內(nèi)容，有的老師簡直變本加厲，剛入學的一年級小學生字還不會寫幾個，就被老師直接帶到輔導班了。有的老師還對暑假沒上自己輔導班的學生諷刺挖苦，有老師甚至找借口要學生留級或者轉(zhuǎn)學，更讓家長惱火。

不可否認，有些教師在有償家教這個問題上過頭了，的確利欲熏心利令智昏，職業(yè)道德蕩然無存。市長信箱局長信箱于是塞滿了針對有償家教的投訴，教育局再次全縣揪“典型”，偏僻鄉(xiāng)村、集鎮(zhèn)、城區(qū)都有被點名的了。大多數(shù)老師的輔導班都趕緊暫停，躲過風頭再說。有教師以為教育局只是做做樣子走個過場應付輿論，不料果真撞到了“槍口”上，僅城區(qū)就被查出兩個。

幾天后，老師們大概覺得沒事了，輔導班又恢復了。這些老師有自己的一套邏輯：校長要成績，局長也要成績，局長還一再強調(diào)成績需要時間來保障。沒有課外輔導，學生回家會自覺完成作業(yè)嗎？每個家長都能輔導嗎？有些學生到社會上辦的輔導班去了，家長一分錢沒省，學生也一樣寫作業(yè)，這錢叫老師拿了，大家干得還有勁點。再說工資不漲，一份工資反而教相當于兩個班甚至三四個班的學生，有償家教也算對老師的一點補償。

就在此時，一些消息靈通的老師透露，教育局可能無暇顧及有償家教了，因為省委巡視組進駐本縣，時間一個月，哪個官員都不能不時刻準備應付突然的調(diào)查。

然而，可能恰恰是省委巡視組的到來讓反感有償家教的人有了主意。巡視組把投訴電話和電子信箱都公開了，傳聞稱，反映有償家教和強賣教輔的郵件搞得巡視組沒法開展反腐敗工作了。也有人說，有償家教也是一種腐敗現(xiàn)象，巡視組不能坐視不管。結果，教育局局長被叫去訓誡了，縣委書記和縣長也都發(fā)話了，在職教師有償家教這一次一定要徹底根治。據(jù)校長說，教育局放下了所有其他工作，全局科室負責人分包全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，城區(qū)由局長親自負責。城區(qū)校長們接連幾天不是去教育局就是去縣政府，開會、開會、開會，全是堅決治理有償家教。輔導班先全部停辦；隨后各校長把本校有償家教情況全部匯報，一個都不能漏掉；接著要求教師自報，只要在這次通知之后沒有繼續(xù)頂風違紀，如實上報既往不咎，而且要有書面保證，否則后果自負。很多教師擔心這不過是個圈套，不肯寫保證。但校長一天發(fā)了五六條短信，一再強調(diào)教育局說話算數(shù)，只要自報，不再追究。于是各校長逐個喊搞過有償家教的教師，終于白紙黑字一頁頁保證書交差了。

就在整治有償家教的同時，老師們把強賣給學生的教輔資料也都收上拿回家了，唯恐“暗訪組”真的來查。小學生都被搞得迷迷糊糊的，不知道為什么自己掏錢買的作業(yè)一會兒能用一會兒不能用。

校長傳達教育局文件說，今后再發(fā)現(xiàn)誰搞有償家教，不是“降級處分調(diào)動工作”了，而是“頂格處理，開除公職”！老師們絕望了，有人一再說，下學期怕是也搞不成了。但也有人說“走著瞧”，因為盡管教育局這次看上去相當嚴厲，但還有漏網(wǎng)的，人家既沒有“主動自報”，更沒有寫下一個字的保證。也許，只要不收自己班里的學生，像社會上辦的輔導班一樣，就沒問題？也有人開玩笑：巡視組走了，也沒聽說本縣哪個官員被查出來，這跟有償家教過不去的是不是在替腐敗分子解圍？

本縣這次整治有償家教也可謂一場暴風驟雨了。風雨過后，有償家教出現(xiàn)的根本原因是什么呢？根本就沒人去想。春節(jié)過完了，還有沒有老師繼續(xù)辦輔導班呢？還真不好說。

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