9月26日，明通小學(xué)踩踏事故讓6個(gè)8歲的孩子永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們。9月27日16時(shí)，昆明全市教育系統(tǒng)召開(kāi)了校園安全緊急會(huì)議。昆明市副市長(zhǎng)楊皕講話中數(shù)度哽咽，“我和死傷者家屬一樣的心情，感同身受，徹夜未眠。”(2014年09月28日云南網(wǎng) )

　　昆明市副市長(zhǎng)楊皕發(fā)自內(nèi)心的話不去研究，既然發(fā)生了，我們?nèi)ゼ橙〗逃?xùn)。我想說(shuō)：明通小學(xué)踩踏事件是學(xué)校安全教育的“痛”。

　　為什么呢?我看到了三點(diǎn)，不妨說(shuō)出來(lái)，供大家參考。

　　一是學(xué)校安全教育缺少。我有親身體會(huì)，我的女兒已經(jīng)讀高中了，看看她發(fā)的安全教科書(shū)，根本沒(méi)有動(dòng)過(guò)，因?yàn)椴豢荚嚕蠋煕](méi)有認(rèn)真教，自己課余也沒(méi)有學(xué)。我空閑翻看那些書(shū)講了很多安全知識(shí)，如果了解就會(huì)受益終身，至少不會(huì)發(fā)生一些低級(jí)的安全事故。

　　二是領(lǐng)導(dǎo)的失誤。事件的發(fā)生可能有班級(jí)教室布局設(shè)置不合理。年齡小班級(jí)是不是可以在一樓，不走樓梯呢?這些管理者應(yīng)該是想得到的，不是做不到。小學(xué)生安全事故發(fā)生的可能性，沒(méi)有數(shù)學(xué)難題那么難吧!

　　三是教師的失職。如果有教師在一起，是不是可以控制事態(tài)發(fā)展，不至于小學(xué)生死亡呢?當(dāng)今小學(xué)生不“小”，他們身后婆婆爺爺、爸爸媽媽好多親人啊!他們的安全遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)成績(jī)的好壞，沒(méi)有安全，沒(méi)有生命，過(guò)去了的成績(jī)有什么用?

　　今天說(shuō)這些，但愿小學(xué)踩踏事件的悲劇不再重演!