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(資料圖)

中國教育報-中國教育新聞網訊（通訊員 尹伊 朱瑒 記者 劉盾）近日，深圳市寶安中學（集團）高中部科創團隊的作品《藥康寶盒——智能化視障（盲人等）口服藥物伴侶》，在第四屆國際青少年人工智能交流展示會上，摘得工程應用組全國一等獎。此前，該作品也已在多個科技創新大賽中，斬獲殊榮。這一為視障人群所設計的藥盒，可以通過語音控制，自動打開對應的藥槽，并播報藥品名稱、用量、用藥時間等信息。用戶通過語音呼叫“藥管管，幫我準備藥”，或者“幫我打開藥槽X”來控制藥盒。

據創作團隊介紹，作品靈感來源于實踐。團隊成員們走訪了盲人按摩院等地，實地觀察特殊人群的日常生活，發現盲人群體在用藥時，存在安全隱患。團隊成員決定利用開源硬件和語音識別技術，設計一款適合視障人士使用的藥盒。

團隊成員的社會責任感和創新意識，離不開寶安中學的培養。多年來，寶安中學注重系統性設計科技創新教育，孵化、培育科創類競賽項目，開發實施科技創新教育特色課程。學校還常態化開展科技創新社團活動，挖掘應用科技創新教育資源，并推廣教育成果。學校與高校、企業加強交流學習，邀請多行業專家指導，拓寬學生的知識與視野。

校內開設了信息學奧賽、創客營、科創校本課程等系列活動及課程，為全校學生提供普及性的科創教育內容。在科創社團中，學校則注重精與專的項目式學習。獲獎團隊指導教師鄭乃豪表示，校內的科創社團以學生為中心，注重激發學生的科創興趣、熱情。學校在科創項目開展過程中，注重利用多方資源，引導學生在做中學。在學校引導下，很多學生聚焦某一特定領域，開展探討。為引導學生了解前沿科技，學校還搭建學習平臺，帶學生走入高校實驗室、企業等地。同時，學校鼓勵學生參加高校訓練營，開拓視野，鍛煉思維。社團在周末時，也常邀請專業人員，給學生們講解專業實操技能。

從創意、設計到研發，藥盒的功能結構、使用的軟硬件和分工最終確定，團隊經歷了一年多的作品迭代歷程。團隊分工清晰，成員各自負責硬件、軟件、設計、調研文案等環節。

早先因為缺少現成的外殼和零件，作品的雛形僅是在面包板上連接散件，只有語音播報、語音識別，以及提示藥品等功能。雛形成熟后，學生們將零件轉置盒中，通過焊接等方式，壓縮零件體積，作品自此逐漸成型。

為進一步完善作品，學生們還添加了給家屬播報藥量、添加顯示屏、語音助手等實用性功能。電路板成型的環節讓團隊成員頗有成就感。由于成員們較缺乏相應的知識和經驗，工作過程中遇到不少困難。他們向專家請教，花兩三個月學習、打磨，才得到了相對滿意的版本。

經過多輪迭代和參賽跟進評委的意見，目前該藥盒項目已實現了其預期功能需求。藥盒每個藥槽表面都設有盲文，方便盲人通過觸摸辨別。除語音播報藥品信息之外，藥盒還具備定時提醒、跟蹤記錄、添加藥品、定位等功能。藥盒通過客戶端，實現了用藥的可視化管理，展示出了包括藥品名稱、品牌、保質期等信息。APP可顯示藥盒的計步等傳感器信息以及定位信息，患者若遇到危險，也可以據此得到幫助。

作者：尹伊 朱瑒 劉盾