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中國教育報-中國教育新聞網北京2月9日訊（記者 張欣）“全國中小學（含教學點）互聯網接入率達到100%。”“99.9%的學校出口帶寬達到100M以上，超過四分之三的學校實現無線網絡覆蓋，99.5%的學校擁有多媒體教室。”今天，在教育部的媒體吹風會上，教育部基礎教育司副司長朱東斌介紹了一年來基礎教育領域推進國家教育數字化戰略行動的成效。

朱東斌表示，一年來，基礎教育司把數字化作為促進教育公平、提升教育質量、完善教育治理，引領教育理念創新和實踐變革的重大舉措，按照“應用為王、服務至上、簡潔高效、安全運行”的工作要求和思路，一體化推進基礎教育數字化建設與應用。

據介紹，全國中小學（含教學點）互聯網接入率達到100%，比2012年提高了75個百分點；99.9%的學校出口帶寬達到100M以上，超過四分之三的學校實現無線網絡覆蓋，99.5%的學校擁有多媒體教室。中小學數字化教學條件全面提檔升級，基本形成了網絡覆蓋完全、線下多媒體教學空間和網絡教學空間融合的泛在化學習環境，有效支持“人人皆學、處處能學、時時可學”，為深入實施基礎教育數字化戰略行動創造了有利條件。

此外，優質數字教育資源也在不斷豐富。去年3月，教育部將原國家中小學網絡云平臺改版升級為國家中小學智慧教育平臺。平臺在原有專題教育和課程教學兩個版塊基礎上，拓展為德育、課程教學、體育、美育、勞動教育、課后服務、教師研修、家庭教育、教改經驗、教材10個版塊，共53個欄目。平臺現有資源總量4.4萬條，是改版前的4倍；其中，“課程教學”版塊資源2.59萬課時，是改版前的3倍，覆蓋30個版本、446冊教材。平臺資源累計被評分1000多萬次，最高分按5分計，德育、教師研修、教改經驗、家庭教育等六個板塊得分超過4.5分；累計被點贊6000多萬次，被收藏700多萬次。這些優質資源有效服務了學生自主學習、教師教學改進、農村優質資源共享和家校協同育人，有力支撐了疫情防控期間的“停課不停學”和“雙減”提質增效。地方和學校也在不斷豐富資源，資源數量與質量不斷提升。

作者：張欣