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【資料圖】

本報訊（高永成）位于秦嶺腹地的陜西省寶雞市鳳縣，是一個人口不足10萬的山區小縣。今年以來，鳳縣以辦孩子家門口的好學校為切入點，借創建國家義務教育優質均衡發展縣的契機，在總結近5年城鄉教育聯盟工作的基礎上，探索實施“名校+”工程，通過領跑、帶跑、助跑、陪跑，把鄉村學校帶起來，不斷縮小城鄉教育差距，讓每個孩子在家門口就能享有均等優質的教育資源。

今年，鳳縣提出打造緊密型“名校+”共同體構想，采取“名校+弱校”“名校+一校”“名校+多校”等方式，將縣域內辦學理念新、管理質量優、師資力量強、教育質量高、社會認可度好的中小學和幼兒園作“名校”，將發展愿望強、提升空間大的鄉村薄弱學校作“+校”，首批組建4個“名校+”教育共同體，覆蓋全縣70%的中小學和幼兒園，試點推進“名校+”工程，逐步形成“名校”引領薄弱學校快速發展的教育新格局。

“名校+”工程實行校長總負責。“名校”校長擔任總校長，負責共同體學校發展規劃、管理制度、質量考核、校園文化等一體化建設方案的制定和實施，將“名校”優秀的管理體系移植、嫁接到“+校”，帶領共同體一體化發展。此外，還實行教師雙向交流和“名師”帶動。

為充分發揮“名校”引領作用，促進“+校”快速提升，探索制定“名校+”共同體考核評價辦法，鳳縣對“名校”和“+校”的辦學效益、發展水平和教學質量采取同一標準，全程“捆綁”考核，實行積分制管理，按照“名校”積分占比70%、“+校”積分占比30%計入名校考核成績，作為校長任期績效考核的主要依據，將薄弱學校質量提升、教師發展、學生成長作為對“名校”業績考核的重要內容，實行責任共擔、榮譽共享，促進教師隊伍同發展、學生成長同進步、教育質量同提高。

“名校+”的推進給鄉村薄弱學校帶來了新變化。鳳縣唐藏鎮中心小學校長楊志和說：“‘名校’新建路小學的辦學理念、管理理念，特別是以文化人理念的輸入，讓我校管理跟上了時代步伐，校園文化得到了大提升。教學方法的改變，有力促進了學校教育教學質量大幅提升，在上學期全縣聯評聯測和質量考核中，我校的整體質量較上年提升了4個位次。”

《中國教育報》2022年11月11日第3版

作者：高永成