2014年3月，當(dāng)媒體聚焦訪華的美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬夫人米歇爾參觀北京師范大學(xué)第二附屬中學(xué)時(shí)，卻意外引爆校服之爭(zhēng)，在微博上引爆了網(wǎng)友們對(duì)國(guó)內(nèi)運(yùn)動(dòng)校服鋪天蓋地的吐槽，雖然對(duì)該不該用運(yùn)動(dòng)衣作校服各有看法和分析，但在“丑到爆”這點(diǎn)上基本毫無爭(zhēng)議。
“你喜歡運(yùn)動(dòng)式校服嗎?”這是隨后騰訊網(wǎng)站做的一項(xiàng)調(diào)查，一共15000多人參與，其中喜歡的人占26.74%、不喜歡的占73.26%。其中認(rèn)為運(yùn)動(dòng)式校服美觀合適的只有7%，認(rèn)為不美觀的有13.66%，認(rèn)為不分季節(jié)的有10.52%，認(rèn)為質(zhì)量不高的有26.67%……
2014年03月24日，央視《新聞1+1》以《校服如何“致青春”?》為題，對(duì)推行校服改革一事進(jìn)行了關(guān)注，各界人士都對(duì)當(dāng)下校服提出變革的要求。
“印象系列”總導(dǎo)演王潮歌指出：現(xiàn)在的年輕人缺乏另外一種熏陶或者一種教育，它就是美學(xué)的教育。當(dāng)一個(gè)民族的青少年不懂得美的時(shí)候，未來就會(huì)有同樣的城市，同樣的樓房，同樣的店鋪，同樣的服裝。每個(gè)人的個(gè)性在年輕時(shí)候，知道什么是美，知道怎么選擇美，那種審美的意識(shí)從小的時(shí)候，就可以學(xué)習(xí)，甚至可以有意的培養(yǎng)這種審美意識(shí)，長(zhǎng)大了之后，才可能擁有一個(gè)別樣的世界。一個(gè)人在青春的時(shí)候，在長(zhǎng)大成人的時(shí)候，他們正在建立自己的世界觀，正在培養(yǎng)自己的審美意識(shí)，穿著非常漂亮的校服，反而讓年輕人可以更多的開闊視野、建立美學(xué)觀點(diǎn)。
主持人撒貝寧指出：現(xiàn)在學(xué)校的校服就是又肥又大的運(yùn)動(dòng)褲，它符合了家長(zhǎng)和老師的一種要求，他想讓大家不要在學(xué)習(xí)之外關(guān)注到其他的可以分心的部分，但是青春是掩蓋的住的嗎?
針對(duì)現(xiàn)在的運(yùn)動(dòng)校服，社會(huì)人士也提出各種質(zhì)疑：現(xiàn)在的中國(guó)人站沒站像，坐沒坐像，毫無精神氣質(zhì)，都是校服害的。因?yàn)閷拰挻蟠蟮男７改赣X得孩子在長(zhǎng)身體，一定要買大一號(hào)、甚至大二號(hào)的校服給孩子穿，整個(gè)十幾年的求學(xué)生涯都沒有穿過得體的校服，于是一個(gè)民族的氣質(zhì)被這樣奠定了，那就是“隨意、松垮，而且沒樣子”。青春完全不像是一個(gè)青春的樣子。
北京服裝學(xué)院服裝與藝術(shù)工程學(xué)院顧遠(yuǎn)淵老師對(duì)于現(xiàn)在是否是校服變革的時(shí)機(jī)，以及需要考慮哪些因素這一問題提出自己的看法：現(xiàn)在，中小學(xué)一定是在一個(gè)非常好的變革時(shí)機(jī)，因?yàn)榇蠹乙呀?jīng)聽到很多的聲音了。如果在這個(gè)中小學(xué)生的制式服裝的設(shè)計(jì)上，首先要考慮校服的形象是不是跟學(xué)校的形象是相符合的，然后就是它是不是符合各個(gè)年齡段的學(xué)生的審美特點(diǎn)，還有一個(gè)非常重要的，就是要考慮到面料選擇的安全性，還有制樣設(shè)計(jì)的舒適度，是不是這個(gè)制樣是有比較大的體型的包容度，這個(gè)都是在設(shè)計(jì)的時(shí)候考慮的。
事實(shí)上，很多學(xué)校已經(jīng)意識(shí)到運(yùn)動(dòng)校服的弊端，目前，也有一些學(xué)校已經(jīng)開始了校服改革。北京十一學(xué)校推出40款最潮校服，學(xué)生可根據(jù)自己的喜好隨意挑選購買;去年9月份開學(xué)，下沙中學(xué)也在為新入學(xué)的七年級(jí)和八年級(jí)購置充滿活力的校服;重慶巴蜀中學(xué)在學(xué)校的組織下，由家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表以及老師組成的評(píng)議團(tuán)，開始為新校服設(shè)計(jì)出謀劃策，到去年年底，在初中部、高中部已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了新校服的普及。
無疑，這些學(xué)校代表了校服變革趨勢(shì)，但是，我們看到的卻是更多的學(xué)校還在觀望和等待。究其原因，則是新式校服的引進(jìn)所產(chǎn)生的費(fèi)用問題。而且，由于孩子的發(fā)育比較快，制式校服對(duì)服裝合體度要求很高，更換的周期非常短，相比之于一穿幾年的的運(yùn)動(dòng)服，肯定大大增加家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。對(duì)于制式校服，借用一位校長(zhǎng)的話，就是“有心無力”。那么，有沒有辦法能夠突破校服改革的瓶頸，減輕學(xué)校家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生、校服生產(chǎn)企業(yè)多方共贏的局面呢?
在眾多為校服變革尋找突破口的優(yōu)秀校服生產(chǎn)企業(yè)中，“城市第8區(qū)”的“英倫校服0元購”模式尤其引人關(guān)注，他們將互聯(lián)網(wǎng)思維引入校服營(yíng)銷，研發(fā)出一套特殊的財(cái)務(wù)、微信、ERP、CRM互通的O2O管理系統(tǒng)，通過三年后返全款現(xiàn)金或三年內(nèi)兌換新校服的免費(fèi)形式，推行“購校服，返全款”的營(yíng)銷模式。
“城市第8區(qū)”推行的英倫制式校服營(yíng)銷創(chuàng)新模式，一方面減輕了家長(zhǎng)學(xué)校的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，切實(shí)幫助學(xué)校解決新式校服采購過程中所面臨的障礙，一方面了滿足了企業(yè)長(zhǎng)期穩(wěn)定持續(xù)滾動(dòng)的經(jīng)濟(jì)效益，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生及校服生產(chǎn)企業(yè)的共贏結(jié)果。
